Наталия Сидорова - психолог и нумеролог, создала свою методику нумерологического рассчёта "Идеал".
Методика строится на рассмотрении теста, показывающего распределение внутренней энергии человека по дате его рождения.

Расчёт теста.

1. Необходима точная дата рождения: число, месяц, год.

2. Все цифры складываются между собой, как в арифметическом примере. Получаем число суммы.

3. Для рожденных в 19хх годах из суммы всегда вычитается 2, это число – константа, постоянная величина; для рожденных в 2ххх годах всегда прибавляем 19, это число так же – константа.

Получаем число разности (или число второй суммы для 2ххх годов).

4. Цифры в числе суммы складываются между собой, полученное значение записывается.

5. Цифры в числе разности складываются (так же поступаем с цифрами второй суммы в расчете для 2ххх годов).

6. Все цифры разносятся в сетку таблицы (см. пример) Более никаких дополнительных операций производить не требуется. Это правило распространяется и на пункты № 4 и 5 если там получились двузначные числа.

Рекомендуем соблюдать форму записи (см. примеры):
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
В таблицу разносятся все цифры даты рождения и цифры, полученные в ходе расчёта, в том числе и константы.
Общие правила при составлении теста:

1. Тест составляется по точной дате рождения. Если вы не уверены, то не считайте. Зачем вам неверная информация?

2. Если паспортная дата рождения отличается от реальной, то составлять тест нужно по реальной, это – ваше.

3. Если человек родился ночью, на стыке двух дней, то рекомендуется составлять расчёты на обе даты. Затем, по характеристике, устанавливается наиболее вероятный день рождения, а по второму тесту выявляются “бегающие” качества, которые непостоянны для человека, но имеют своё влияние на общий склад характера.

Нули в таблицу не разносятся. Ноль имеет своё значение: чем больше у человека нулей, тем больше свободы выбора, вероятности превратить ноль в любую цифру – приобрести недостающее качество. Но свобода сопровождается и увеличением количества ошибок: запутавшись в себе, человек совершает поступки, которые ему неполезны, вызывают сожаление.

Мы стремимся к свободе, а когда её приобретаем, понимаем, что за свободой стоит ответственность, серьёзный труд души. Хочется не получать шибок. Всегда возникает искушение отказаться от этого и от достигнутой свободы.

Если в дате рождения нет нулей, то человек более ограничен в выборе, и мы называем его “ведомый” (образно, людей первого типа можно назвать “автомобиль” – еду куда хочу, а второго типа – “трамвай” – еду, где рельсы проложены). Однако ведомость не стоит понимать как зависимость от других людей, это понятие внутренней ведомости – возможность “чувствовать” решение и принимать его бескомпромиссно. У других людей решение более зависит от окружения, общения, настроения.

Анализ теста.

Для исследования теста необходимо сравнить индивидуальную таблицу с нормой – матрицей “идеального теста”.

11------4------7
22------5------8
3-------6------99

Основное качество и сила людей с идеальным тестом - состояние внутреннего покоя. Каждая цифра обозначает качество характера, а количество – силу проявления этого качества. Идеальных людей очень мало, но и у них есть своя задача в этой жизни. У идеальных людей задача – остаться личностью, не попадать под влияние авторитетов, должностей, родственных связей и традиций. Такому человеку важно идти по жизни самостоятельно. Сравнивая исходные данные с “идеалом” как нормой, видим, какие у человека программы по отсутствующим или избыточным качествам. Система “ИДЕАЛ” нужна, чтобы увидеть свою программу по перераспределению энергии для достижения нормы, гармонии, иметь индивидуальную программу коррекции. Для нас очень важно предложить такие пути исправления, чтобы человек мог самостоятельно и сознательно помочь сам себе обрести состояние внутреннего покоя. Чем больше индивидуальная таблица отличается от нормы (“где густо, а где пусто”), тем менее человек владеет своей судьбой. Часто это проявлено в желании куда-то бежать, что-то делать, невозможность сидеть спокойно, не доделываются дела до конца. Идёт бессмыслица и суета в действиях – знакомые многим “пустые хлопоты”. Нужно конкретно, физически “брать себя в руки”.

Тест имеет расшифровку по своей структуре, основополагающим качествам, и по значениям
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
цифровых символов. Рассмотрим структуру.
Первый столбик, (1, 2, 3): качество “самость“, отвечает за действия по принципу “я сам!”. Человек рассчитывает на себя и во внешних действиях, и в творчестве, инициативе, в делах житейских, бытовых, когда должен сам что-то сделать, сказать, предпринять. Качество не гарантирует, что человек всегда бывает прав в своей самостоятельности. Часто для человека теряется результат действия, потому что важным становится продемонстрировать, что он сам сделал, проявил себя в чём-то и никому не разрешил вмешиваться. Как у ребёнка: не всегда знаю и умею, но всё равно не допускаю к себе, главное – “я сам!”.

Второй столбик, (4, 5, 6): показывает отношения между человеком и обществом. Предсказуем ли человек в своём поведении в обществе, соответствуют ли его поступки каким-либо законам.

Третий столбик, (7, 8, 9): “внутренний мир” или “мой бог”. Имеет ли человек внутреннюю опору, на что рассчитывает и надеется, умеет ли видеть суть или ориентируется на внешнее.

Для анализа необходимо одновременно сравнивать столбики теста друг с другом и с нормой по количеству цифр (загруженности по качеству). Недостаточность или перегруженность столбика говорит, что в каком-то виде отношений имеется проблемы.

Если первый столбик перегружен (цифр больше чем в идеале), то у человека повышенная самость. И все его поступки продиктованы именно этим качеством. Для такого человека важно продемонстрировать собственное решение и действие без чужой помощи и влияния, а результат не важен. Если при этом во втором столбике присутствуют все цифры (т. е. должны быть идеальные отношения с обществом), то всё, что происходит негативного вокруг, имеет причину в повышенной самости человека. Он сам себе вредит. Общество, как целое, понимает его нормально и принимает в себя, но как только дело касается отношений с конкретным человеком, начинаются проблемы. Если в третьем столбике 7 и 8, то человек с повышенной самостью недооценивает свой внутренний мир. Если в первом столбике одна 1 или одна 2, или нет 3, то человек не доверяет себе. Самость есть, но полной реализации себя нет. Все искажения с учётом конкретной характеристики цифр дают искажения в отношении к себе самому в реальной жизни.

Если второй столбик перегружен – человек излишне обращает внимание на мнение других людей. Наблюдается зависимость от морали и чужих оценок. Он может даже пожертвовать своими идеями и желаниями, какими бы интересными и важными они не были, если не находит поддержки у окружающих. Он может остаться нереализованным человеком лишь потому, что когда-то высказал свою идею не совсем удачно или не тому человеку, и она была не принята. Если в этом столбике цифр меньше, чем в норме или каких-то нет, то человек, наоборот, недооценивает мнение людей, живущих рядом. Человек не может противопоставить себя всему обществу. Есть то, что не касается других людей, это ваше личное, а есть вещи, которые напрямую касаются окружающих и, не учитывая их мнения, вы изначально «наживаете» себе врагов. Это неполезно лично вам – общество сильнее. Один человек, даже идеальный, не сумеет его переделать. Чтобы повести за собой людей, изменить общество, надо сначала стать естественной частью этого общества, обрести доверие и соратников. Но это удел сильных людей.

Если в третьем столбике из всех цифр есть только одна 9, то у человека изначально заложен атеизм. Он не верит в существование потусторонних сил. Как правило, при одной 9, перегружено качество самости: “Вот я сделал. Вот я получил. Вот я имею! Разве есть кто-то ещё?” Одна из задач для такого человека – найти своего бога (или свой путь к богу, как к чему-то очень важному).

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
Строка А, (1, 4, 7): “божий дар”, сенситив (от англ. sense – чувство) – экстрасенсорика (своё чувственное восприятие мира) , дополнительные способности, которые отличают человека от других. Это какие-либо уникальные качества, таланты, которые человек имеет с рождения внутри себя и которых нет у родителей. Посмотрите на матрицу, в каждом человеке заложено наличие сенситива, т. е. душа индивидуальна, такой души больше ни у кого нет. В жизни это проявляется через уникальную способность, это истина, которая известна только вам. Если теряется хотя бы одна истина, человек не находит себя, мир становится беднее. Если строка не замкнута, т. е. какой-либо цифры нет, то качество сенситива работает фрагментами и вам трудно управлять им. Прежде чем воспользоваться даром полноценно, нужно будет наработать недостающее качество.

Строка Б, (2, 5, 8): отношения между мужчиной и женщиной, взаимопонимание, семья. Человек существует в природе в виде определённого пола, и отношения между различными полами достаточно сложные. Мужчина и женщина диаметрально противоположны по восприятию мира и всех происходящих событий. Состояние данной строки показывает, на сколько вы имеете искажение во взаимопонимании: если какой либо цифры нет, то понимание проблематично.

Строка В, (3, 6, 9): “мудрость”. Что такое мудрость? Это крест знаний (3+6) плюс умение ими пользоваться (99). Задача каждого человека не только что-то знать, быть умным, а уметь правильно, с пользой для себя применить знания, получать реальный результат.

В каждой строке содержится своя программа. Если строка замкнута, т. е. есть все цифры, и если она более загружена по количеству цифр, чем другие, то это основа, фундамент вашей жизни. Это основная сила вашего Я, то, на что вы можете опереться.

Тест может быть представлен в образах:

Строка А – небо (интуитивные знания) или как дом – крыша

Строка Б – человек (взаимоотношения) – стены, окна, двери

Строка В – земля (факты и логические выводы) – фундамент

! для того, чтобы строка В считалась замкнутой, необходимо иметь хотя бы одну 3, хотя бы одну 6 и не менее двух 9 -(99).

При одной 9 качество считается проблематичным.

Если основой является верхняя строка ( тест имеет не менее 11, 4 и 7) “крыша”, значит самое главное в жизни – реализовать себя как творческую личность. Такому человеку ни должность, ни деньги, ни супруг, ни попытки жить “как все” не приносят удовлетворения, ощущения полноты жизни, пока не найдено и не реализовано своё индивидуальное творчество, видение мира, своё восприятие окружающего. Часто такие люди хотят делать то, чего не делает никто. Важно преодолеть страх, разрешить себе делать. Стоит попробовать, и с этого всё начнётся.

Если основой является вторая строка ( тест имеет 22, 5 и 8),то для человека очень важно найти свою вторую половину, важна честность в чувствах. И как бы такой человек ни занимался творчеством, ни имел бы успеха в социуме, если с ним рядом “чужая половинка”, всё время будет дискомфорт и состояние поиска своего дополнения.

Если основой является земля (нижняя строка теста имеет 3, 6 и 99), то для человека очень важно жить без ошибок, иметь достойное положение в обществе, должность, дипломы, социальный успех, материальную состоятельность, крепкие родовые корни.

Все люди разные, у каждого свой фундамент, своё представление о счастье, своя работа и свой путь. Имеет смысл принять это, никого не осуждая и не сравнивая себя с другими.

Случается и так, что нет ни одной замкнутой или загруженной строки. Лодка без вёсел – жизнь по принципу “куда течение прибьёт” или жизнь на плоту (нет точки опоры). Такому человеку трудно найти себя, своё место. В этой ситуации человек может помочь себе только сам. Какая из строчек станет более весомой, если наработать недостающие качества? При каких наименьших затратах вы получите больший результат? Стоит начать работу именно с этого недостающего качества в потенциальном фундаменте. Для человека очень важен фундамент, то, с чего он может начать строительство своего “дома счастья”. Нет одинаковых советов для всех.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Диагональ (1, 5, 9): “творчество”. Качество постоянно присутствует в человеке, когда диагональ замкнута. Если диагональ перегружена, то для человека жизненно важно найти способ проявить своё творчество, реализоваться через него. Когда диагональ разорвана, то качество работает периодически и не управляется человеком. Творчество проявляется не постоянно, а случайно, по настроению. При одной 1, и одной 9 качество ослаблено и не может служить опорой.

Диагональ (3, 5, 7): “чувственность”. При перегрузке качества человек тратит себя на эмоциях, жалости; при разорванной диагонали качество работает импульсом, чувствование ситуации или другого человека иногда теряется, присутствуют чёрствость и сухость.
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
Треугольники альтруизма и эгоизма. Все поступки человека можно рассматривать, как стремление отдавать другим (альтруизм), либо накапливать для себя (эгоизм). Цифры 1, 4, 7, 5 (считаем общее количеств, в «идеале»- 11 плюс 4 плюс 7 плюс 5 равно пять) – показатель альтруизма. Количество цифр 3, 6, 9, 5 – показатель эгоизма (пятёрки входят в оба треугольника). В норме, в «идеале» – 5 цифр эгоизма и 5 цифр альтруизма. Это наглядное проявление закона равновесия: сколько взял, столько и отдал. Если какой-либо цифры в треугольнике нет, то качество считается неработающим.

Если показатель альтруизма выше показателя эгоизма, то человек отдаёт больше, чем получает, не восполняет свои затраты, т. е. отдаёт в ущерб себе. Чрезмерный альтруизм превращается в саморазрушение.

Если не замкнуты оба треугольника (например, только отсутствует пятёрка), то человек живёт по принципу «ни себе, ни людям», т.е. не получает удовольствия ни в приобретении, ни в услужении другим.

Эгоизм – это работа на себя, учёт своих интересов. Если эгоизм преобладает, человек набирает для себя благо (деньги, вещи, книги, знания, люди и т. п.), при этом теряет удовольствие от жизни Всё это привязано к владельцу: человек отдаёт меньше, чем берёт себе. Наступит момент, когда накопленное будет его тяготить и при поиске достойного, кому это передать, таковых не окажется рядом. Эгоисты – очень способные люди. У них всё происходит планомерно, “эго” - это очень сильная внутренняя машина, когда человек управляет сам собой. Он живёт в гармонии с собой в этом мире, он раскручивает всё вокруг себя. Не лезет к другим, но в какой-то момент этот человек всё равно сталкивается с людьми. Пока его интересы касаются только лично его, всё будет получаться. Когда же его интересы начнут пересекаться с другими людьми, тогда у него многое не получается, потому что наступает время отдавать. Есть ещё и такое качество как эгоцентризм, когда в треугольнике эгоизма есть 3, 5 и одна 9. Человек собирает на себя внимание, ему нужны чужие эмоции и оценки, но в результате он ничего не имеет.
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
По принципу “ни себе, ни людям” живут, делая полезное другим людям, но всё равно имеет нарекания и претензии, берёт для себя, но без пользы, т. е. не чувствуют удовлетворения ни от попыток быть альтруистом, ни от попыток быть эгоистом.

Альтруистам необходимо наработать эгоизм для восстановления равновесия. Учиться постоять за себя, за свои интересы. Эгоистам, наоборот, полезно научиться отдавать, не испытывая жалости, без чувства потери. Не важно иметь ценность, необходимо удовлетворение. Важно не сколько мы имеем, а что мы от этого получаем. Для тех, кто “ни себе, ни людям”, важно понять себя, начать с эго. Прежде чем идти и что-то предлагать другим, важно понять, что у вас есть для этого. Ведь и отдавать надо уметь. Когда отдают без любви, это чувствуется, удовлетворения не получит никто

Мужское и женское начала

В каждом человеке независимо от его пола, должны быть мужские и женские качества. Это закон целостности и возможность понять друг друга. Если человек имеет дисбаланс, то это становится заметным даже внешне, проявляется в походке, фигуре и т. п. Тест позволяет определить соотношение двух начал. Все чётные цифры ( 2, 4, 6, 8 ) – это мужские качества, их количество – показатель мужского начала. Все нечётные цифры (1, 3, 5, 7, 9) – женские качества, их количество – показатель женского начала. Если количество цифр, символизирующих определённое начало больше других на 1-2, то это не является проблемой для человека.
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
Если у мужчины качеств женских (у женщины, соответственно мужских) в несколько раз больше противоположного, тогда мы говорим, что жизнь идёт по принципу “свой среди чужих, чужой среди своих”. Такие мужчины мягкие, общительные, поведение у них женское, и в женском коллективе они – свои люди. Им проще и комфортнее общаться с женщинами, но не в личных отношениях. Часто их поведение выглядит как повышенная сексуальность и флирт, провоцируя необоснованную ревность. То же самое происходит с женщиной, у которой преобладают мужские качества. В мужской компании она преображается, она – “свой парень”, но начинаются близкие отношения, и начинаются проблемы.

Если в мужчине очень много мужского, в несколько раз больше, чем женского, то ему очень не хватает противоположных энергий для гармонии. Чрезмерное количество мужских качеств делает мужчину жестоким. Они и без женщин жить не могут, но они же их и уничтожают. Идёт непроизвольная борьба чувств. То же с женщинами, когда женский потенциал преобладает над мужским в несколько раз. Она всё время нуждается в присутствии и помощи мужчин, но она же и разрушает их, как вода, превращая в грязь плотный материал.

Расшифровка цифровых символов

За каждой цифрой закреплено своё качество.

1 – это энергия мысли, инициативы, способность руководить, предлагая идеи, способность говорить, владение словом, изобретательность, творчество. Единица – это внутренний начальник, “что ХОЧУ делать”.

2 – плотная энергия тела, энергия действий. Мышечная сила, работоспособность, сила воли, упрямство, агрессия, способность манипулировать, управлять другими людьми. Количество двоек показывает величину природного биополя, защитного “скафандра” вокруг человека. Это “что МОГУ сделать”.

3 - логика малых систем, женская логика. Хозяйственность, лёгкая адаптация к меняющимся условиям жизни, контактность, умение понять других людей, коммуникабельность, общительность. Знание обо всём по чуть-чуть, широкий охват информации. Чистота, порядок, заботливость. “Я как все” – оценка себя глазами других людей. С качеством “3″ тесно связано качество “6″.

4 – чувство долга перед обществом, коллективизм, внутренняя дисциплина. Патриотизм – как служение делу, государству, идее, людям и т. д. Сила духа, твёрдость, жёсткость, сила противостояния. Честность, умение брать ответственность за других. Это главное качество из составляющих альтруизма. Желание спасать и служить другим. Понимание рамок поведения «здесь и сейчас».

5 – сексапильность, привлекательность, эмоциональность, чувственность, ранимость, обидчивость, вспыльчивость, внешнее проявление эмоций, жалость, сострадание, любовь. Артистизм, манерность, чувство формы.

6 – логика больших систем, мужская логика, аналитический ум, умение структурировать, систематизировать, разбираться до деталей. Профессионализм, перспективное мышление. Самооценка, принципиальность, умение отстаивать и аргументировать свою точку зрения. “Я как индивидуальность, неповторимость” – принципы, своя система жизни.

7 – интуиция: “знаю, что надо делать так, но не знаю почему”. Это полезная подсказка в данный момент жизни, “здесь и сейчас”, не основанная на фактах.

8 - подарки судьбы, везение, здоровый авантюризм, внутренне оправданный. Это право просить и получать без особого напряжения.

9 – целеустремлённость, дипломатичность, “знаю, чего хочу на каждый конкретный момент”, смысл жизни, гибкость в поведении, хитрость, ложь, “цель любой ценой”, предательство.

Далее даны основные значения символов, общее значение качества.

Значения "числа года" - это итоговая сумма сложения всех цифр даты рождения.
ЕДИНИЦА.
Человек «десятка» или «единица» внешне выглядит обманчиво – проявляет инициативу, много говорит, предлагает, активно участвует в жизни других, учит, воспитывает окружающих, при этом часто оказывается несостоятелен в своем лидерстве. Ведет людей за собой за счет собственной энергии, устаёт от ответственности, но признаться себе и окружающим в этом не может, как говорят, «не хватает духу». Имеет огромное желание служить чему-то значимому, важному, но есть ощущение, что не хватает сил, «плотности», энергия заканчивается на самом факте инициативы. Такой человек имеет большую глубину личности, так называемый «колодец», но сам для себя пользоваться им не может, мешает глубокое чувство вины (зачастую неосознанное), «прошлый опыт души». Черпать его знания могут другие люди, те, кому он доверяет, к кому «присоединился», почувствовал, как «своего человека». «Единице», искусственной «десятке» очень важно говорить высказывать свою точку зрения, философскую позицию, но совершенно не нужно контролировать реакцию людей на это. Почему человека-«единицу» – мы называем «искусственная десятка»? Цифра 10 обозначает человека-учителя: 1 (единица) – я есть, лидерство, инициатива, способность все начать сначала. 0 (ноль) – свое пространство, свобода личности. Естественная 10, настоящая, человек-учитель, предоставляет любому человеку, который ищет себя (свой путь, место в мире), пространство для самореализации, сам являясь таким швейцаром, который открывает вам новые возможности в том направлении, в котором вам надо, работает на развитие вашей личности. Учителем же человек становится в результате собственной жизни – он на своем пути, его в жизни все устраивает, он умеет находить все необходимое. и сам находится в состоянии счастья. Только такой человек может иметь целью счастье окружающих людей, тех, кто попросит показать путь к личному счастью. Естественная 10 «открывает двери» только тем, кто действительно просит. Искусственная 10-ка рождается «учителем». Такой человек может учить (имеет внутреннее право) только родителей. Но это процесс сложный и неоднозначный.
ДВОЙКА.
Такой человек познаёт мир посредством движения. Ему важно иметь разрешение с детства всё трогать, везде бывать, совершать любые технологические действия, независимо от того, как это делают другие. Не может долго сидеть на одном месте и совершать однородное действие. Высокая степень активности, освоение пространства, общительность и коммуникативность. Творческий , экспериментирующий, изобретателеный. Легко пробует разные виды ремёсел, бытовых действий. Ловкий, спортивный (если с детства был свободен в движении), может достичь высоких спортивных результатов. Если ограничивать свободу с детства такому человеку (грубым ограничением или правилами хорошего тона), то увеличивается вероятность хронических заболеваний. При не разрешении или ограничении свободы, даже в ожидании от этого человека хорошего поведения, происходит самосгорание внутренней двигательной энергии. Весь психологический дискомфорт жизни, окружающей среды и не принятие чего-либо сразу отражается на физической форме, как искривление позвоночника, падающее зрение, бронхит, аллергии, ОРЗ, ранний остеохондрос.
ТРОЙКА.
Человеку важно своё пространство, свои вещи, конкретно разложенные на свои места, постоянное наличие и исполнение материальных потребностей (всё надо), свой круг друзей, круг своих людей, к которым можно обратиться и персонально (часто в обход основных правил и законов) чего-либо получить, для которых он – важное и значимое лицо. У него свои вкусовые качества – запросы, любимые продукты, любимые вещи (к которым он привязан длительное время, не взирая на моду и состояние вещи), определённый ритм и стиль жизни, который не поддаётся изменению со стороны. Имеет свои многочисленные увлечения, окружён большим количеством вещей, постоянно занят преобразованием своего пространства, уважает чистоту и порядок, чтобы всё лежало на своих местах. Даже если он повседневно не кладёт вещи на место, то устраивает генеральные разборки, получая от этого большое удовольствие, как бы от осознания своего богатства. Особенно не переносит, когда кто-либо вмешивается в его пространство без разрешения, предпочитает быть хозяином в своём огороде, защищает то, что имеет (даже знания), много и обо всём знает, почти всегда прав, но сомневается в себе и имеет заниженную самооценку при внешней уверенности. Многое замечает на ходу, не умеет брать то, что дают, не умеет просить, предпочитает брать то, что считает нужным, либо изобретает и обходится тем, что имеется под руками. Любит делать людям услуги, но по собственной инициативе, при этом плохо или неохотно реагируя на чужие просьбы, мотивируя тем, что вам это не полезно. Увлечён своей работой, порой, делая больше, чем надо. Ему нужна не столько оплата, сколько сама работа.
ЧЕТВЁРКА.
Этому человеку важно верить, он всегда верит сам в то, о чём говорит с вами, предельно честен. Говорит то, что думает даже тогда, когда понимает, что ему это не выгодно. Честен до конфликта, до категоричности, самой большой обидой для него будет недоверие, недооценка, сомнение или даже проверка в его сторону. Сам не умеет хитрить и плохо относится к людям, устраивающим театр из реальной жизни. Старается соответствовать ожиданиям людей, почти всегда про него могут сказать большинство людей, что он – хороший человек, так как удобен для общения. Выстраивая себя в определённой дисциплине, имеет высокое напряжение жизни, часто не фиксируя свои личные желания. Накапливая эти состояния, обвиняет окружающих в чёрствости и равнодушии, притягивая подтверждающие это мнение ситуации (опять всё честно совпадает). Любит, чтобы его фиксировали, обращали внимание на продукт его деятельности (часто действительно выполняет важную для общества работу или производит ценный продукт). Активно реагирует на просьбы окружающих и благодарен за возможность участвовать и помогать, быть полезным. Рано взрослеет, уже с детства контролирует окружающих взрослых, особенно следит за родителями, делая это всю жизнь, независимо от ситуации. На них держится мировой порядок.
ПЯТЕРКА
Этот человек очень выборочен в контактах, хотя общаться может с большим количеством людей. Воспринимает окружающий мир чувствами, придавая им главное значение, более, чем словам. Привлекает людей с прямым выражением чувств, провоцирует других на откровение, погружается в чужие чувства с «головой» и если не встречает взаимности, то закрывается до цинизма. Артистичен, манерен, привлекает к себе внимание, не суетлив, демонстративно размерен (никуда не торопится). Не спорит, а просто делает то, что хочет и не делает то, что не хочет. Вокруг него всегда что-то происходит. Придаёт большое значение мнению людей, которых считает выше себя по каким-либо критериям (таковые всегда имеются). Личность творческая, всегда в процессе, изобретательна и жертвенна в сторону избранных (до самоотречения). РанИм до глубины души, хотя это не видно и закрывается своим театром равнодушия.
ШЕСТЁРКА.
Человек профессионал, делает всё основательно, не спешит, не кидается делать что-либо сразу, сначала уточняет детали, суть дела, думает, собирается, и если что-то не умеет, то прямо об этом заявляет и обращается по потребности к профессионалам. Всегда с удовольствием учится, имеет чувства и знания о том, чего точно не знает. Любое дело выполняет согласно определённой технологии, системно. С интересом принимает новые технологии, сразу внедряя на практике. Принципиален в отношениях, обидчив и замыкается при несовпадении взглядов, глубоко погружается в анализ ситуаций и надолго бывает озабочен. Обладает хорошей памятью, качественно делает любое дело, за которое берётся. Из любого творческого действия рождается продукт, уважает, ценит и с интересом общается с творческими людьми. Имеет жизненные авторитеты.
СЕМЁРКА.
Много думает, наблюдает за людьми, объясняет, рассуждает, говорит не охотно, мало и только с удовольствием по своей инициативе, делает глубокие выводы. Другие люди интересуют его более, чем свои проблемы. Свои желания чаще отсутствуют или заменены желанием слышать других (близких). Ищет глубокий смысл жизни, радость и полноту чувств. Изобретателен, не стандартен в образе жизни и в действиях. Предпочитает свободу в передвижении, готов служить людям, но выбирает их сам. Практичен, умеет делать разные дела, не взирая на незнание технологии, которые рождает по ходу самого действия. Практически, для него нет препятствий при исполнении задуманного, было бы желание и понимание, зачем это надо. Охотно откликается на просьбы и помощь другим людям. Таких людей уважают, любят и используют (но чаще, это внутреннее желание самого человека – семёрки).
ВОСЬМЁРКА.
В детстве очень умный ребёнок, много знает, скорей, понимает всё происходящее по-взрослому. Философ, много думает, учится, наблюдает. Говорит то, как видит сам ситуацию изнутри, добавляя свои иллюзии, часто не совпадающие с реальностью. Имеет внутреннее стремление к власти, хотя в реальности управлять и руководить может не каждый. Очень амбициозен, имеет грандиозные планы на жизнь, часто замкнут и погружён в себя. Додумывает про других людей свои версии поведения и намерений, в некоторых случаях это срабатывает, как манипуляция. Часто предугадывает и выполняет желания других людей. Знают то, что не написано в книгах и никем не сказано, некие вселенские знания, но далеко не каждый сам себе верит (лишь немногие разрешают себе в этом признаться). Обладает способностями считывать нужную информацию с информационного поля Земли (часто не применяя её). Знает порой жизненную программу другого человека. Владеет многими языками, т.к. понимание идёт на подсознательном уровне. Обладает магнетизмом – притяжением к себе других людей, но в такой же мере и конфликтностью за счет резкости суждений (часто до цинизма). Судит людей и вынесенный «приговор» чаще сбывается, чем не сбывается.
ДЕВЯТКА.
Самодостаточный, всё имеющий человек. Чаще – не имеющий желаний и одновременно, участвующий во всём сразу. Может делать всё, жить везде. Не словоохотлив, особенно с посторонними людьми. Знает практически всё, но не спешит демонстрировать свои знания и способности, а скорее, наоборот (прикидывается глупым). Но более, чем человек девятка, не знает никто. Имеет глубокие знания о жизни и поведении многих людей. Владеет многими технологиями, но делать не спешит и передавать другим так же, хотя нигде этому не учились. Чувствует и видит действия другого человека до глубины его намерений, но не хочет и не любит об этом говорить. Долго терпит, накапливает и выдаёт всё сразу, используя подходящую ситуацию. Живя в ускоренном ритме познания, рано теряет интерес к жизни, т.к. другие, получается, «тормозят» и общаться не с кем. Одновременно, имеет глубочайший подсознательный страх «не сделать что-то важное». Бежит от людей и в то же время, весь смысл жизни – служение людям, исполнение их желаний, расширение рамок жизни. Ему очень важно видеть, что от его действий люди радуются, становятся счастливы, при этом он – Бог.

ПСИХОТИПЫ
В системе”Идеал” различают три психотипа людей. Названия психотипов образны и просты, открывают основные особенности внутренних качеств и поведения человека.

I психотип,
когда в тесте единиц (1) больше, чем двоек (2) – “начальник”. Желания, идеи, творчество преобладают над реальными возможностями сделать задуманное. Вспоминайте основное значение символов: “1″ – что хочу сделать; “2″ – что могу сделать. Поэтому много пустой информации, “начальник” говорит больше, чем может реализовать в действительности. Такой человек начинает привлекать других людей для реализации своих начинаний. Люди I психотипа общительны, любят говорить, что-то предлагать, советовать – идей много. . Про таких говорят: “Не голова, а дом советов”. Как правило, это оптимисты, люди, которые могут предложить выход из любой ситуации. Особенно, когда это касается другого человека. Так же, им свойственна доброжелательность, желание спасти, помочь.

Самоедство – очень характерная черта для I психотипа. Идей всегда больше, чем собственных возможностей, это порождает тенденцию строить нереальные планы. В результате, человек не умеет себя хвалить за совершённую работу, потому что всегда помнит о том, что хотел, но не успел сделать. Фиксируется нереализованность, запускает механизм саморазрушения.

I психотипу свойственно творчество: стихи, музыка, пение, рисование, рукоделие по собственным эскизам, технические изобретения и пр.
II психотип,
в тесте человека двоек (2) больше, чем единиц (1) – “подчинённый” (или “делатель”, ”ведомый”). Почему “делатель”? Энергии “могу сделать” (2) больше, чем энергии творчества и инициативы “хочу сделать” (1). Им трудно сидеть на месте, надо всё время быть в движении, в работе, что-то делать. “Сам не сижу без дела и другим не даю”, – вокруг такого человека всё взбудоражено, он всех “заводит”, заставляет что-то делать. Очень характерная черта: любят задавать вопросы и отвечать вопросом на вопрос. Это люди – почемучки. Представители II психотипа – пессимисты, всегда имеют претензию к миру и окружающим людям, легче видят недостатки и негатив, всегда найдут, что критиковать, чаще находят крайнего в своих проблемах, чем причину.

Это люди повышенной работоспособности, отдыхать не умеют и считают это непозволительной роскошью. Отдых для них - смена деятельности. Излишняя энергия “2″ провоцирует действие ради действия, неосознанную работу, лишь бы без дела не сидеть. II психотип сначала делает, потом думает. Им легче переделать потом, чем думать заранее. Это люди, противоположные в поведении тем, у кого первый психотип, (думают, думают, но делает гораздо меньше сказанного – сил не хватает).

II психотип – долгожители: в “2″ жизненная энергия, физическая выносливость организма, поэтому, хоть и болеют, но живут, как правило, долго.

“Делатели” достаточно трудные, тяжёлые люди из-за постоянных претензий и пессимизма. Основная проблема для них – найти способ сбросить излишки физической энергии, т.е. “2″. Если эта сила не реализуется в физическом труде, спорте, активном образе жизни, то превращается в агрессию, раздражительность, претензионность и манипуляцию др. У людей I психотипа раздражение выходит через слова, мыслят они вслух, могут начать с чёрного, а закончить белым. А люди II психотипа всё держит внутри, обдумывают, решает по-своему, а выдают уже результат, словно окружающие в курсе его размышлений и внутреннего разговора. Речь I и II психотипа отличается по информации: первые всегда что-то сообщают, предлагают; вторые высказывают претензию и долго не переходят к сути разговора. “Ведомым” не хватает уверенности в себе, самостоятельной инициативы. Они нуждаются в поддержке: “Да, я бы сделал, но вдруг …” Им необходимо вдохновение.

Если второй психотип кому-то поверил, то идёт за этим человеком, прислушиваясь к советам чаще, чем следовало бы. Не разрешая себе инициативы в собственных же поступках, стремятся прикрепиться к кому-нибудь, чтоб не думать и не отвечать за себя. “Это ты меня не туда завёл. Я не виноват. Я за тобой шёл,” – так копится претензия к людям, к миру, к богу.

I I I психотип,
одинаковое количество единиц (1) и двоек (2) в тесте – “сам по себе”. Самая отличительная черта характера таких людей – защита своей свободы, самостоятельности и собственного выбора. Они живут по принципу “сколько сам придумал, столько сам и сделал.” Могут быть и начальником, и подчинённым, но недолгое время. Если человек с третьим психотипом вынужден всё время быть начальником, т.е. выполнять функции организатора, инициатора и т.п., то он начинает “странно” себя вести. Например, человек с третьим психотипом дал вам задание, вы пришли что-то уточнить. Он вам объяснит, но если вы ещё раз придёте за уточнением, можете услышать: “Ещё один вопрос, и я тебя уволю.” Такие люди раздражаются, не понимая представителей первого психотипа, которые любят корректировать задания, вносить предложения, и второго психотипа, которые раздражают постоянными вопросами.

Если третий психотип попадает в ситуацию подчинения, то он любит, чтобы ему доверяли и предоставляли свободу действия. Излишний контроль, советы, уточнения со стороны начальника его раздражают. Люди третьего психотипа фиксируют себя как личность через самостоятельное творчество и дело. Человек “сам по себе” контактирует с другими в меру каких-то конкретных потребностей. Они отстаивают свою свободу от посягательств, стараются всех отодвинуть, “поставить на место”. Вопросы, непрошенные советы, просьбы часто воспринимаются как посягательство на свободу.


Все остальные цифры теста усиливают или смягчают действие психотипов.

Рассмотрим, как работает строчка мудрости: “3″, “6″, “99″.

“3″ – это женская, житейская логика, тактика. Знания обо всём «по чуть-чуть». Это: “Я – как все”, возможность контактировать с людьми, общаться, дружить.

“6″ – это мужская логика, стратегия. “Я – как индивидуальность, неповторимость”. Если представить качества тройки и шестёрки в виде креста, как символа, то “3″ – горизонталь, связь между людьми, а “6″ – вертикаль, связь между: « я – небо – земля». У бога-отца и матери-земли каждый ребёнок уникальный, неповторимый.

Если нет “3″.
Человек живёт на земле, а земной логики, качества тройки, горизонтали, у него нет. Таким людям жить достаточно сложно. Земля имеет свои законы, требующие конкретных действий, отношений между людьми, с вещами, деньгами и т. д. При исследовании этого мира ошибок не избежать. Горькие уроки заставляют человека делать выводы. Тот, кто с “3″, прислушивается к чужим предостережениям, через внутреннее знание понимает: “так делают, так – нет”. А тот, кто без “3″, не поверит, пока сам не попробует, ему нужно всё исследовать лично на себе. От безрассудства такой человек, устав от ошибок, переходит к другой крайности, к сверхосторожности. Возникает желание всегда и во всём обезопасить свой путь. Но разве можно предусмотреть всё? Это неразумно и невозможно физически. И ошибки снова повторяются, страх усиливается.

Отсутствие тройки сказывается на общении: порой не хватает слов, человек начинает активно использовать жесты, либо объяснять каким-то своим языком, не отслеживая, поняли его или нет. Им приходится учиться понимать людей, используя другие качества ( интуицию, чувственность ), а не логику.

Часто не всё проговаривают вслух, разговор начинается так, как будто собеседник знает то, что понял внутри себя “бестроешник”. Характерная ситуация детства: мама что-то объясняет ребёнку, а он очень искренне говорит:
- Мама, я этого не знал. – У мамы возмущение.

- Что ты врешь?

Но ребёнка никто конкретно этому не научил. Взрослым лень объяснять все свои поступки и действия, они думают, что ребёнку достаточно увидеть. А у маленького ребёнка нет прибора, который фиксировал бы и самостоятельно объяснял действия взрослых, их логику и метод что-либо делать.

Тем, у кого нет троек, необходимо быть внимательными к людям, которые рядом. Поскольку взаимопонимание затруднено, приходится держать в напряжении все органы чувств. Помощью может оказаться качество чувственности (диагональ “3,5,7″), интуиции (сенситив, строка “1,4,7″) или гибкости( “99″ ). Необходимо желание понять человека.

Основная проблема “бестроишника” – мнительность, страх, который воспринимается как предчувствие или интуиция. Страх всегда приводит к суете, пустым хлопотам и ошибкам.


Если у человека много “3″,
т. е. больше, чем в норме, то у него повышенная способность “брать себе”. Это не что иное, как накопительство и жадность. Качество неприятное, поэтому его пытаются объяснить хозяйственностью и экономностью. “Троешники” с детства начинают что-нибудь копить: фантики, коробочки, монеты, марки и т. д. И во взрослом состоянии не выбрасывают старые тряпочки, всевозможные баночки, крышки и прочее. Основной мотив: “пригодится, пусть будет про запас”. Это практицизм сверх нормы, свидетельство страха и недоверия к миру.

Любые накопления часто приводят к потере. Если место занято материальными ценностями, для духовных места уже нет. И наоборот. Можно накапливать знания, огромное количество книг, курсов, образований. Но книги не читаются, знания не находят конкретной реализации. Чем не жадность? Большое количество “3″ даёт суету, провокацию схватиться сразу за много дел и ни одно не довести до конца. “Троешники” не могут жить без постоянного потока информации, что в своем избытке приводит к сплетням и зависти. Принцип “3″- “Я как все”- заставляет человека сравнивать себя со всеми окружающими, человек оценивает себя через мнение других. Это провоцирует руководствоваться в своих поступках не личной потребностью, а желанием быть “не хуже всех”. В “троешниках” сильна привычка, привязанность к сложившимся отношениям, вещам, людям.


Теперь о “6″, о вертикали. “Высоко сижу, знаю, что было вчера, прогнозирую, что будет завтра”.
Если нет “6″.
Отсутствует свое “Я”, человек не знает себя, не знает себе цены, не уважает себя. Легко может постоять за других , а за себя -очень в редких случаях. Таким людям знакомо состояние депрессии. Человека нет, он не понимает себя и своей значимости. И тут же протестует: ” Как это меня – нет?” Человек с шестеркой заявляет о себе принципиально, конкретным своим мнением и поступками: ” Я делаю так и только так. Если вам не нравится, то это ваши проблемы.” “Бесшестерошник” так не умеет, ему проще всего зафиксировать себя в мире через эгоцентризм как обиды, претензии. Отсутствие качества “6″ влечет за собой беспринципность. Поясняю на примере:

Читая подросткам лекцию, задаю вопрос: ” А знаете ли вы себе цену?” Отвечают: “О, мы очень дорого стоим!” Тогда я рассказываю такой пример: представьте, что вы сидите дома и решили заняться чем-то своим, книжку интересную почитать. Зашел к вам друг, зовет с собой до его бабушки дойти, мама попросила, а одному скучно и не хочется. У вас нет желания, вы книжку читаете. Друг уговаривает: “Ну, пошли, мороженое куплю, пива или что-то другое, вкусненькое купим.” Вы соглашаетесь. Так какова цена вам? Мороженое, бутылка пива. Было личное желание – почитать книгу, но пришли и купили вас за мороженое или бутылку пива, уговорив заняться чужими делами.

Это и есть беспринципность, когда говорят “нет, нет”, а после уговоров “ну, ладно”. Отсутствует устойчивость. “Бесшестерошники” легко меняют свое решение. Окружающие начинают этим пользоваться. Не стоит думать, что на психолога нужно специально учиться. Каждый человек, в той или иной мере психолог, потому что психология – это анализ, наблюдение за поведением другого человека и его особенностями. Если вы хотите что-то получить от человека, то вам необходимо просто понаблюдать за ним, понять правила его поведения и достичь своей цели будет легко. Выполни просьбу человека буквально и он будет готов выполнить твою. “Бесшестерошников” очень просто “взять голыми руками”- они сами сдаются. Часто это качество называют уступчивостью, мягкостью характера. К сожалению, уступчивость эта вызвана не гибкостью и дипломатией, а отсутствием себя как личности, незащищенностью.
В моменты несчастий и бед “бесшестерошники” легко поддаются состоянию внутренней паники, трудно переживают это в одиночестве. Хочется с кем-то посоветоваться, поговорить, обратиться за помощью. Вспомните образ креста: “6″- вертикаль. Для “бесшестерошника” проблема словно река, у которой не видно берегов. Кажется, что это море, уже не выплыть. А была бы “6″, он с ее высоты увидел бы, что проблема не так сложна, нашел бы свой выход, свое решение.

И еще одна характерная черта: “бесшестерошникам” кажется, что другие люди делают все лучше. Сами себе не доверяют, хотя могут делать хорошо, качественно. Но не видят своего результата, не доделывают до конца и сами себе подтверждают низкую самооценку.


Обратная ситуация – много “6″
(напоминаю, “много” значит больше, чем в матрице нормы). Это завышенная самооценка: по сравнению с другими людьми, сам себя ощущаю более значимым. “Многошестерошники” склонны делить людей на умных и не очень, себя, естественно, относят к первым. Людей нельзя сравнивать, каждый имеет свои особенности и в то же время, каждый чем-то похож на других людей: “я” как все, и “я” как индивидуальность, божественная суть. Завышенная самооценка питает гордыню. Человек слышит только себя, ему кажется, что он прав по любому поводу. Это же качество приводит к одиночеству. Он не видит себе равных, возникает чувство, что поговорить не с кем. Может быть много знакомых, а друзей нет. Есть недоверие к людям, потому что сам далеко не все проговаривает, имеет “второе дно”, и о других так думает.

Шестерка, как качество, несет в себе глубину познания, умение разбираться в чем-либо основательно, до самой сути. Особым сочетанием являются три шестерки “666″ – это признак гениальности, особый глубокий взгляд на всё происходящее. Если человек закрыт, не общителен, то ему свойственна подозрительность и мнительность. Он начинает общаться, а его не понимают. В результате, такой человек чувствует себя “неправильным”, “полным дураком”. У некоторых бывают крайности: то всплески гениальности, то состояния суицида – ” я никому не нужен, меня никто не понимает, я родился не в свое время, я не могу реализоваться” и т.п. Человек с таким качеством имеет не стабильное эмоциональное состояние: агрессивной властности до рабской преданности, всё зависит, «что у него на уме».


Бывают тесты и без “3″, и без “6″ – человек без “земли”.
У человека сложности с логикой, он воспринимает мир чувственно, живет импульсами, у него отсутствует логическая цепочка в решениях и действиях. Большую роль играет настроение. Нельзя говорить, что эти люди глупы, любой человек имеет разум. Но этот тип людей действительно отличается в своем видении и постижении мира. Мы живем, основываясь на фактах, рассуждениях… Кажется, как можно жить без привычной логики? Человеку без “земли” очень непросто жить и быть понятным другим. Воспринимать его, жить рядом, так же трудно. С одной стороны, они нуждаются в помощи, с другой – “не вмешивайтесь, сам знаю”. Это люди настроения. Обычно, получив отказ, к одному и тому же человеку не подходят дважды, к ним – можно и даже нужно. Если в первый раз вы попали не под настроение, то это не значит, что и во второй раз вы получите отказ. Просто дождитесь “хорошей погоды”.

Люди такого типа выглядят моложе своих лет, легки на подъем, мечтают, фантазируют, легко увлекаются и теряют интерес, совсем как дети, не зависимо от возраста.


Теперь о человеке, у которого много “3″ и “6″.
Живут такие люди очень сознательно, правильно, не разрешают себе ошибок. Именно от “правильности” они устают и напрягают этой правильностью окружающих и близких. Они умны, “все знают” и … страдают от своего ума. В этом типе людей мы выделяем тех, про кого можно сказать “горе от ума”. Мы рассмотрели с вами “крест знаний” (“3″ + “6″), но ум и знание сами по себе не являются мудростью. Для этого качества необходимо иметь хотя бы две “99″: способность видеть, в какой ситуации, какие знания нужны и соответственно применять их.

Если одна “9″,
то вы возможно не всегда осознаете цель своих поступков, действуете порой хаотично и можете применять свои знания неадекватно ситуации, это и есть “горе от ума”. Качество одной “9″ – гордыня, упрямство во вред себе. “Однодевятошники” часто фиксирует не содержание просьбы, а форму. Как было сказано, а не что.. Бывают в жизни ситуации, когда ни знания “3″, ни знания “6″ не нужны, неуместны. При одной “9″ трудно разрешить себе быть глупым в чьих-то глазах, гибко менять свое поведение согласно цели и ситуации. Людям с «9» чаще анализируют поступки после ситуации, а не до неё.


Когда много “9″,
то человек, наоборот, всем старается угодить, для всех оказаться хорошим. В результате, в начале отношений “многодевятошника” воспринимают как “своего” человека, но, стремясь угодить и нашим и вашим, он становится предателем и для тех, и для других.

Если “9″ превышают норму, то имеет место такое качество, как суету. Человек четко ставит перед собой цели, но настолько много, что сам теряется в своих желаниях. Жизнь как процесс теряет свой смысл. Она превращается в постоянный бег – достижение задуманного по принципу “цель любой ценой”. Часто цена оказывается дороже результата. Тогда период чрезвычайной активности сменяется разочарованием и депрессией, пассивом, пока снова не появится очередная цель, и снова не начнется бег.
Если у человека нет “4″
он живет по своим законам. Про таких говорят: “Ходит в чужой монастырь со своим уставом”. Вы ему объясняете: ” Здесь так не делают”. А он отвечает: ” Я не могу иначе, я так привык”. Это приводит к осложнениям в отношениях с обществом. Игнорируя принятые в данном коллективе правила, законы, “бесчетверошник” попадает в положение отверженного. У таких людей возникает часто проблема непонимания в разных коллективах, они сложно вписываются в новый устоявшийся коллектив.

Обратная крайность – много “4″.
Человек-”солдат”. Повышенное чувство долга, патриотизм. Здесь соблюдаются не только общие законы, но и какие-то частные, связанные с конкретным человеком. Человек стремится к постоянной, неизменяемой системе правил. Отсутствует гибкость, умение соотнести данное правило, свое обещание с конкретными ситуациями. Страдают от собственного же принципа: “Обещал – сделаю любой ценой.” Ситуация меняется, а “многочетверошник”не меняет своё обещание, но выполняя, испытывает напряжение.

“Многочетверошники” сами себя держат в строгих рамках, многочисленных “нельзя”, и к другим имеют претензию, повышенные требования “правильности”. Сами не умеют быть свободными и других ограничивают. Большое количество “4″ провоцирует постоянное чувство вины и желание оправдаться, что-либо доказать. Таким людям очень трудно быть дипломатичными, хитрыми, четверки требуют всегда быть честными, даже до абсурда, до вреда самому себе. Если они и врут, то от страха, разрушая себя затем самообвинением и чувством вины. Потом, все равно, ищут возможность во всем признаться, устав от переживаний.

Часто они испытывают чувство долга сразу перед несколькими людьми, искренне обещают всем, но не успевают и попадают в неприятные ситуации “бессовестного человека”. Берут на себя чужие проблемы и ответственность, стремятся всем помочь, даже без просьбы, спасти. Легко уступают свои личные интересы. Когда их жертвы и служение не находят ожидаемой оценки, обижаются, осуждают, но при этом продолжают исполнять обещания, работать, служить, спасать, ничего не меняя. “Если не я, то кто?” – им важно чувство собственной значимости.

Когда у человека нет “5″,
форма и содержание не соответствуют друг другу. Чувство одно, а внешнее поведение может быть совершенно другое У “беспятерошников” словно сломан механизм чувственности, они неадекватны в оценке отношений , часто ошибаются. Они сдержанны в проявлении чувств, эмоций, воспринимая чувственную открытость за слабость.

Мужчина без “5″ может потерять любовь, потому что склонен проверять чувство логикой, фактами, заменяя ими чувственность, провоцируя женщину все время доказывать ее любовь. Женщина без “5″ более резка, предпочитает выражать свое отношение не через чувство, эмоции, а через конкретное дело, услугу, помощь.

“Беспятерошники” имеют повышенную потребность в проявлении любви со стороны другого человека. Они очень ревностно к этому относятся и постоянно сомневаются, любят ли их на самом деле. Они не любят комплиментов, подозрительно относятся к ним, сложно принимают ласку, внешнее проявление чувств. Им важно, чтобы поняли их суть, то, что внутри. Для них любовь это и есть понимание, а внешняя форма неважна.

Отсутствие качества “5″ затрудняет общение, контактность между людьми, особенно в личных отношениях. Если мужчине как-то прощают холодность, сдержанность, то для женщины это часто становится проблемой в возможностях проявить любовь. Мужчине всегда чего-то не хватает рядом с такой женщиной. Это “чего-то” – любовь, как насыщение каждого дела чувством, эмоцией. Это и женская игривость, мягкость, артистизм. Пятерка – основное женское качество.


Если много “5″
– повышенная эмоциональность, но у мужчин и женщин она проявляется по-разному. Женщины выражают свои эмоции открыто, ярко, преувеличенно – “из мухи слона делают”. У мужчин все “проваливается” внутрь, сдерживается, и проявляется в претензиях, молчании от обиды, в болезнях внутренних органов. У “многопятерошников” повышенная ранимость, обидчивость. Они склонны относить к себе и ту информацию, которая лично их не касается. Таким людям часто сочувствуют: “Вы все принимаете слишком близко к сердцу.”

Для “многопятерошника” очень важна форма: как я выгляжу? как про меня сказали? как подумали? Им хочется, чтобы все было красиво, приятно, эстетично, правильно, но требования эти завышены, неадекватны. Отсюда ранимость. Но мир невозможно переделать, можно изменить свое отношение к нему. Когда все внешние усилия по наведению порядка и красоты не приносят ожидаемого результата, обиды и претензии выливаются на окружающих. Также характерны эмоциональные перепады, частая и контрастная смена настроения в течении одного дня, даже часа.

Пятерки провоцируют ревность и по отношению к их обладателю, и от него самого. Сексапильность, как внутренний магнит, притягивает противоположный пол помимо желания и усилий “многопятерошника”. Таким людям любят жаловаться, «изливать душу, рассказывать про свои проблемы. Часто “многопятерошник” так входит в роль другого человека через сочувствие и жалость, что “притягивает” к себе такие же несчастья. Трудно сказать правду: “Вдруг человек обидится? Ему и так плохо!” Проще пожалеть, чем найти выход, причину происходящей проблемы в самом человеке. Здесь любовь часто подменяется жалостью.
У кого есть “7″,
необходимо верить себе, своему внутреннему голосу. Одна “7″ обслуживает самого хозяина, две “77″ дают возможность слышать советы и для тех, кто рядом, кто дорог, близок душе в данный момент. Три “777″ – “дар предвидения”. Такой человек имеет повышенную интуицию, слышит чужие мысли: вы только подумали, а он уже спрашивает об этом же, говорит на эту тему, что-то делает. Это же и качество жертвенности. “Трехсемерошники” добровольно становятся заложниками, спасая, беря на себя чужую вину и проблему.
Когда нет “7″
– у человека проблема с интуицией. Трудно держать состояние покоя, легко наступает паника в сложной ситуации. Многие ситуации человек просчитывает логикой, но в нестандартных ситуациях теряется и совершает не правильные действия. Голос интуиции (подсказки, как и что лучше сделать, чтобы избежать ошибки) не слышится, теряется в собственных вибрациях.

У кого много “8″,
у того высокая степень исполнения желаний без особых усилий, просто надо четко формулировать свое желание. Человек с тремя “888″ в тесте имеет особый знак (подробно читайте в книге). Мы таких людей называем “ангелами”. Но эти же “8″ провоцируют на чувство вседозволенности, авантюризма до наглости, хамства..

Еще одна характерная проблема “многовосьмерошников” - возникает при одной “9″, на восьмёрках качество – «что бог даёт», а на девятках – умение взять. Когда “9″ меньше, чем “8″, то человек попросить-то попросил, а взять не умеет. Это качество по-русски называется «простофиля»
Если нет “8″,
то жизнь идет по принципу: не потопаешь – не полопаешь. Человеку кажется, что он невезучий, несчастный, что это на всю жизнь. Все, что он хочет, приходится добывать тяжелым трудом, с усилием. И кажется, что другим везет, все достается гораздо проще. Возникает чувство, что мир несправедлив, а бога вообще нет.

Но “8″ можно заслужить в течение жизни, имея напряжение и работу по восстановлению гармонии в тесте, скидывая лишние качества и приобретая недостающие. Не страдать, не сравнивать свою судьбу с чьей-либо, а просто жить, не жалеть себя, отрабатывать честно свои качества. Восьмерка, как премия от бога за хорошую внутреннюю работу. Имеется версия, что люди с “8″ много страдали в прошлой жизни и своим страданием, отношением к жизни заслужили себе это ”везение”. Не завидуйте чужим удачам. Зависть притянет к вам трудности, которые потребуют подвигов. А вы к ним готовы? У зависти дорогая цена.